展讯 | 18级环艺、公共专业研究生《空间构成与实验设计（城市空间与景观规划）》课程展
2018年12月17日星期一，
18级环艺以及公共专业研究生在设院一楼大厅处，
进行了《空间构成与实验设计（城市空间与景观规划）》课程作业展。
指导老师为刘谯老师，
本次展览从12月17日持续到12月21日，展期5天。
▼展览海报
授课老师：刘谯副教授
参与学生：2018级环艺、公共专业研究生
展览时间：2018年12月17号——18年12月21号
展览地点：设院一楼展厅
《空间构成与实验设计（城市空间与景观规划）》这门课程历时9周，由环艺系系主任——刘谯副教授授课。在刘老师的耐心指导与帮助下，同学们经过9周的学习受益匪浅。
在老师的带领下，研一的学生们以一种实验与理论相结合的方式学习空间构成，并运用不同的材料，多角度探索，究其特性，表达空间。每周同学们领取一个新的设计任务，根据规定的设计课题以及材料，进行模型的创作与制作。
课题分为《空间的剖切》、《空间的延伸》、《空间的压缩》、《空间的声音》、《空间的温度》、《空间的几何》、《空间的动态》、《空间的展出》以及最后以组合为单位进行合作的大模型制作。
▲绽·放：灵感来源于等边三角形中线与垂线相同的原理，将等边三角形切分成六个全等的三角形，将其结构重组，通过连接带连接拼合，拼合形成的单元体可以展开合成不同程度，根据这一点进行参数探索，将其开合程度从大到小排列，形成一个如同花朵绽放般的绚烂效果，可以无限延伸，空间也因此绚烂而深邃。
▲蔓延·生长：设计的灵感来源于折纸，利用三角形的稳定性，通过气眼扣固定，将无数个小单元体连接，形成一种蔓延生长的空间感。
▲焦密：每个木块之间通过砂轮磨出”凹陷“与“凸进”对应的异形，两两成组体现木向内延伸的生长、延伸感。用木为介质体现了空间相互延伸。延伸面在砂轮高温打磨下产生炭化，每圈年轮呈现不同的颜色深度和质感，用大漆增强其光亮质感，也强调了对“木”的保护。
▲霹雳花：作品选用牛皮纸为材料，基本单元体为平行四边形，组合成花样繁多的体块，好似争奇斗艳盛开的花朵，在怒放着，其建构方式采用了订书机这一寻常所见的文具，也是一种新的尝试。
▲黑匣子：通过对正方体施加压力导致其产生一定量的形变，通过横向和竖向压缩的力度的不同形成有序的空间形态，最终形成新的空间。
▲琴·弦：本次设计形式来源于竖琴，一种大型弹弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一,起源于古波斯（伊朗），据埃及古图记载，此种乐器出现于公元前三、四千年。当时的形状犹如一个有弦之弓。借用竖琴如弓般的形状以及弦的并排排列方式。
▲幻听：由乐器内部空间启发，优美的线条，声空中透出的光感，营造出唯美、虚拟的梦境感，从空间的声音引发更深刻的思考，空间的声音可以是在物理的基础上，通过元素的提取和整合，形成视觉上的音乐感和图示上的联想，通过亚克力材料的轻盈、通透，体现音乐的美感，人们可以在里面自由穿行，或是休憩。
▲竹穹顶：本方案灵感来源于古典主义建筑主义中拱券十五形态，提取这种厚重的形态特征，利用竹材易弯曲、抗拉能力强的特点，以解构的手法设计出体态轻盈的竹穹顶，“去重”也是本次设计的出发点，强调“结构即形态”，去物质化属性，将中国传统建筑中的“斜梁承檩”结构与西方古典罗马建筑中的拱券相结合。
▲拆·合：鲁班锁起源于中国古代建筑的榫卯结构，这种三维的拼插器具有内部的凹凸部分，咬合十分巧妙。原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体。作品使用鲁班锁的十二根结构基础型，在其所有的咬合形榫卯构件中提取外形与结构，重组为内部有着通透空间延展形装置。将原本实心的鲁班锁挖切延伸，构造重组，有五种不同样式的构件，环环相扣。将传统的鲁班锁改编重制，延续匠心。
▲飓风：作品已具备相当柔韧性的面材为物质基础，采用环绕的形式语言来表达空间的压缩感、拥挤感。其建构方式是嵌插，这样一来就使得材料本身的张力与结构的挤压形成了一种极具戏剧感的力，带来很有冲击力视觉震撼。
▲2A*2B*C：以特殊的45度角斜插研究不同的空间结构，此造型可以形成不同的造型，研究这样的接口可以使作品材料可以无限利用组装。
在搭建模型的过程中运用了多种工具如电钻、切割机、打磨机、打孔机等，既锻炼了同学们的动手能力，又熟悉了不同材料的加工工艺。在工作时制作模型时有同学说到感觉自己既像个木匠又像个裁缝，又是锯木头又是穿针引线的。
而在制作最终展览的模型时也遇到了时间不够、人手不足、材料无法如预计般易加工等困难，但经过同学们的努力都得以克服。在紧张忙碌的同时也收获了很多，在今后的设计道路上也更进了一步。
动态模型
本次展览中除了上图中看到的静态模型外，每组同学还制作了一个动态模型，在探索形态与材料的同时，还需考虑其机械原理。
在制作过程中每组为了使模型动起来都想尽了办法，有想到利用自身重力的，有想到利用电动马达的，还有一部分则是采用传统的手动方式。
▲Universe：具有空间的开敞性和视觉的导向性，使视线从一点转型另一点，引导人们从“动”的角度观察周围事物，带到一个有空间和时间相结合的“第四空间”。由点、线、面构成，利用铁丝进行一系列旋转变形，通过小铁球寻找平衡点，进行一定规律的转动，让周围空气跟着流动起来，赋予其动态美感。
组员：范舒婷、倪雨晴、申珅
▲可移动建构：从八音盒的结构出发，通过加入齿轮以及电机结构得到一组动态空间。
组员：孙芝、张心笛、王得旭、石浩宇
▲Spider：灵感来源于蜘蛛的爬行，通过仿生学对蜘蛛形体动作进行研究，将其动作机械化。
组员：王彦霖、王海顺、冯文婷
▲可动机械的基础形式研究：此模型模拟了不包含齿轮的两种机械结构——旋转和上下。通过简单的圆与方的运动构成丰富的空间动态。
组员：吉栩贤、赵赛男、唐诗韵
▲水波纹：参考水滴滴入水面所产生的水波感，在其下方运用不同方向的圆弧通过旋转使其有上下起伏的感觉，从而形成这个空间中的运动。
组员：刘阳、杨坤、冯思源
▲风舞：风舞利用风能为动力源，带动曲柄轴转动，从而引导系列杆件的连锁反应，其动态就如同风吹过海面所产生的波浪律动。我们希望这件作品是拥有生命力的，当风吹过它就会产生运动，不需要借助人工能源，和自然融为一体。
组员：刘瑞松、刘泽、刁卓越、姜峰
在刘老师的耐心指导与帮助下，同学们经过9周的学习受益匪浅。
每次的课程中，同学们都能从老师的授课中接触到自己未曾关注的点。在这次的课程中，刘老师在课程期间悉心教导同学们如何更好的表达形态、如何更好的认知及运用材料的特殊属性、如何解决构造问题等。
随着课程的推进，同学们的模型持续增多，这些模型承载着同学们对材质对空间形态一次次的思考、实验。课程结束同学们对空间有了更为深刻的理解，这些创意十足的空间模型便是大家收获的结晶，更多的是思想上的进步。
海报| 冯文婷
文字编辑| 张心笛
视频剪辑| 刁卓越